Estados Unidos prohíbe a Harvard inscribir nuevos estudiantes internacionales

En un giro radical que impacta la educación global, el gobierno estadounidense revocó la autorización de Harvard para matricular alumnos foráneos, obligando a miles a cambiar de institución o abandonar el país. La decisión, anunciada por el Departamento de Seguridad Nacional (DHS), acusa a la universidad de fomentar un clima de inseguridad y colaborar con grupos alineados al Partido Comunista Chino.

El comunicado oficial señala que la prestigiosa institución albergó a “elementos disruptivos” que atacaron a estudiantes judíos, además de entrenar milicias paramilitares extranjeras. “Harvard pierde temporalmente su estatus para patrocinar visas estudiantiles”, advirtió el DHS, afectando a 6,800 matriculados —25% de su comunidad académica—, en su mayoría posgraduados de 100 países.

La universidad, catalogando la sanción como “ilegal y arbitraria”, activó protocolos de emergencia para asistir a los afectados. “Esta retaliación daña nuestra misión educativa y el liderazgo científico de EE.UU.”, declaró su portavoz. El conflicto escaló tras la negativa de Harvard a compartir datos sensibles de alumnos vinculados a protestas, exigidos bajo el argumento de “seguridad nacional”.

La secretaria Kristi Noem ultimó a la Ivy League: tiene 72 horas para entregar archivos multimedia de actividades “subversivas” y recuperar sus privilegios. Analistas ven aquí un precedente peligroso que politiza la educación y amenaza la diversidad en las aulas, reflejando tensiones geopolíticas actuales. Mientras, redes hierven con el hashtag #LetThemLearn, donde alumnos exigen protección ante lo que llaman “discriminación sistémica”.

Este episodio reaviva el debate sobre autonomía universitaria vs. controles migratorios en la era de la inteligencia artificial y la desinformación. ¿Dónde trazar la línea entre seguridad y libertad académica? La respuesta definirá el futuro de la educación transnacional.