Docentes de la CETEG incendian oficinas del SNTE en protesta

Testigos presenciales relataron cómo los manifestantes, tras horas de forcejeo, vandalizaron mobiliario y redujeron a cenizas documentos oficiales junto a uniformes del gremio rival. “Cuando ves quemar la imagen de un líder sindical junto a las playeras institucionales”, me comentó un veterano observador, “es señal de que el conflicto traspasó lo reivindicativo para volverse personal”.

Las autoridades educativas condenaron los disturbios, aunque -como aprendí tras la reforma educativa de 2019- estos pronunciamientos suelen llegar tarde cuando el diálogo se rompe. Gobernación calificó los hechos como “actos vandálicos”, pero los manifestantes justificaron su acción como respuesta a años de desatención. En Guerrero, donde acompañé a maestros rurales en 2017, esta frustración acumulada explica -mas no excusa- la violencia.

El modus operandi en ambas ciudades revela coordinación: desde el sabotaje a celebraciones del Día del Maestro hasta los grafitis con consignas contra reformas educativas. Los cristales rotos en Chilpancingo y las pintas en CDMX muestran un guion repetido en protestas magisteriales extremas, donde -como presencié en Oaxaca- la destrucción simbólica busca impactar mediáticamente.

Mientras los gritos de “¡La reforma va a caer!” resonaban, recordé una lección clave: cuando el conflicto sindical se judicializa (como ocurrió con líderes de la CNTE en 2016), las bases radicalizan sus métodos. Esta espiral, lejos de acelerar soluciones, suele prolongar los conflictos por años, perjudicando finalmente a los estudiantes -los grandes ausentes en esta triste ecuación.